-아/어 대다

만들어 보기

언제 쓰나요

모음은 다음 규칙을 따릅니다: -아요/어요 울어 대다, 떠들어 대다, 먹어 대다, 웃어 대다.

되풀이할 수 있는 동작 동사와 쓰며, 평가는 늘 부정적​입니다. 되풀이가 지나치거나, 시끄럽거나, 보는 사람을 지치게 한다는 것입니다.

이 부정적인 의미는 경향이 아니라 제약입니다. 열심히 공부해 댔다는 틀리게 들립니다. 열심히 공부하는 것은 불평할 일이 아니기 때문입니다.

다음과 비교해 보세요: -곤 하다​. 그것은 습관을 중립적으로 전하지만, -아/어 대다는 말하는 사람의 짜증을 문법으로 나타낸 것입니다.

결합 방법

예문

1. 아이들이 밤새 떠들어 대는 통에 한숨도 못 잤다.

2. 아기가 그치지 않고 울어 대서 어쩔 줄 몰랐어요.

3. 그는 하루 종일 불평해 대기만 했다.

4. 먹어 대는 걸 보니 배가 몹시 고팠던 모양이다.

5. 기자들이 질문을 쏟아 대는 바람에 정신이 없었다.

6. 옆에서 자꾸 웃어 대니 집중이 되지 않았다.

비교

• -곤 하다

  -곤 하다는 판단 없이 습관을 전하고, -아/어 대다는 그것을 불평합니다.

  가끔 울곤 했어요. (가끔 울곤 했다) / 울어 댔어요. (끝없이 울어 댔다)

• -아/어 내다

  두 보조 동사는 반대 방향입니다. 내다는 어려움을 끝까지 견딘 것을 높이 평가하고, 대다는 쓸데없는 되풀이를 나무랍니다.

  참아 냈어요. (끝까지 참았다) / 먹어 댔어요. (자꾸 먹어 댔다)

• -아/어 버리다

  버리다는 한 번의 동작을 끝내 버린 것을, 대다는 같은 동작을 거듭한 것을 나타냅니다.

  다 먹어 버렸어요. (다 먹어 치웠다) / 계속 먹어 댔어요. (계속 먹고 또 먹었다)

주의

• 그 학생은 밤늦게까지 공부해 댔다.

  그 학생은 밤늦게까지 공부했다.

  대다에는 못마땅함이 담겨 있습니다. 칭찬할 만한 노력에 붙이면 모순이 됩니다.

• 그는 키가 커 댔다.

  그는 키가 컸다.

  이 보조 동사는 되풀이할 수 있는 동작 동사와 씁니다. 상태나 변화는 거듭할 수 없습니다.

• 아기가 한 번 울어 댔어요.

  아기가 한참 울어 댔어요.

  핵심은 되풀이입니다. 한 번뿐인 일에는 이 보조 동사가 할 역할이 없습니다.

다음

← TOPIK 5 문법 전체